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(i) 上课时小动作、大动作较多,常与同学搭话

从不 偶尔 常常 总是

(ii) 需要安静的场合难以静坐,如在座位上晃来晃去

从不 偶尔 常常 总是

(iii) 干扰他人活动,如听课、阅读等

从不 偶尔 常常 总是

(iv) 话多,好插嘴,在提问者问题未说完时就抢着回答

从不 偶尔 常常 总是

(v) 在适当的场合,十分喧闹,不能安静的玩

从不 偶尔 常常 总是

(vi) 难以遵守集体活动的秩序和规则,如游戏时抢着上场,不能等待轮候

从不 偶尔 常常 总是

(vii) 容易兴奋和冲动,有些过激行为

从不 偶尔 常常 总是

(viii) 好与小朋友嘻戏打闹,易与同学发生纠纷,不易受到同伴的欢迎和认可

从不 偶尔 常常 总是

(ix) 常在不适当的场合奔跑打闹,爱冒险

从不 偶尔 常常 总是
 
 
 

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儿童多动症神经反馈治疗研究进展

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